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2026年秋季学期初中劳动教育综合素质评

价适配教学计划

一、计划制定背景与依据

（一）新时代劳动教育的政策要求

近年来，国家对劳动教育的重视程度提升到了全新高度。2020年中共中央、

国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确提出劳动教育

是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯

通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、

人生观、价值观。2022年义务教育劳动课程标准正式发布，将劳动从综合实践活

动课程中独立出来，明确了义务教育劳动课程的定位、目标、内容和实施要求，规

定劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交

流等，为新时代中小学劳动教育开展提供了清晰的实施指南。

进入2026年，我国基础教育已经全面进入核心素养导向的改革深水区，综合

素质评价已经成为初中升学招生录取的重要参考依据。北京、上海、广东、江苏等

多地已经明确将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动实践过程和成果作为

评价的重要内容，劳动教育的开展质量和学生的劳动素养水平，直接影响学生初中

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