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小学随班就读工作计划

一、指导思想

以国家及地方关于特殊教育的法律法规为指导，全面贯彻“公平教育”与“全纳教育”理念，尊重每一位学生的独特性与发展权。本计划旨在确保随班就读学生能够在普通教育环境中获得适切的教育支持与服务，促进其潜能发展、学业进步及社会适应能力的提升，营造包容、互助、积极的校园文化氛围，使每一位学生都能享有有质量的教育。

二、工作目标

1.学生发展目标：帮助随班就读学生在原有基础上提升学业水平，掌握基本的学习方法，培养良好的行为习惯与社会交往能力，增强自信心与独立性，为其终身学习与发展奠定基础。

2.教师发展目标：提升教师对随班就读教育理念的理解与认同，掌握基本的特殊教育知识、技能与教学策略，提高教师设计与实施个别化教育计划、进行差异化教学的能力。

3.学校发展目标：初步构建学校随班就读支持保障体系，优化资源配置，完善工作机制，营造积极接纳的校园氛围，提升学校整体教育教学的包容性与适切性。

三、主要任务与措施

（一）学生识别与教育诊断

1.建立筛查与评估机制：在学期初，协同班主任、学科教师、心理教师及家长，对疑似有特殊教育需求的学生进行初步观察与筛查。对于确需提供特殊支持的学生，在家长同意的前提下，协助联系专业评估机构进行诊断与评估，明确学生的障碍类型、程度及教育需求。

2.制定个别化教育计划（IEP）：针对已确认的随班就读学生，由学