小学美术五年级下册《吉金烁古：青铜艺术的解构与传承》教案.docxVIP

小学美术五年级下册《吉金烁古：青铜艺术的解构与传承》教案

【基础】【课程定位】本课属于“欣赏·评述”与“造型·表现”两大学习领域的深度融合课程。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于“引导学生参与文化的传承与交流”、“发展感知能力和形象思维能力”的要求，本课旨在打破学生对于文物“古老、遥远”的刻板印象，通过项目式学习（PBL）的方法，引导五年级学生从艺术、历史、科技、文字等多个维度，深度解构中国古代青铜艺术，最终以当代的美术语言进行创造性表达，完成一次跨越千年的文明对话。

【核心素养目标】本课的教学目标不再局限于传统“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，而是基于美术学科核心素养进行重新建构：1.【核心素养：图像识读】学生能够运用观察、比较、分析的方法，从造型、纹饰、铭文、功用等角度，识别并描述不同时期（商、周、春秋战国）典型青铜器的艺术特征，建立系统的青铜艺术图像库。2.【核心素养：美术表现】学生能够运用吹塑纸版画或综合材料（如黏土、卡纸）的技法，借鉴青铜器的造型与纹饰元素，创作一件具有个人理解和当代审美趣味的“新青铜器”作品。3.【核心素养：审美判断】学生能够理解青铜器从实用性器物到礼制象征的审美演变，学会欣赏青铜艺术狞厉之美、朴拙之美、精巧之美，形成健康的审美情趣。4.【核心素养：创意实践】学生能够在欣赏经典的基础上，发挥想