北师大版六年级数学下册教案-反比例教学设计.docxVIP

一、教学内容

北师大版小学数学六年级下册《反比例》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解反比例的意义，能根据反比例的意义判断两种相关联的量是否成反比例关系。

2.过程与方法：引导学生经历从具体实例中抽象出反比例关系的过程，培养学生观察、比较、分析、概括的能力，渗透函数思想。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数学在解决实际问题中的作用，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

1.教学重点：理解反比例的意义，掌握判断两种相关联的量是否成反比例的方法。

2.教学难点：准确理解反比例的意义，特别是“两种相关联的量”、“一种量变化，另一种量也随着变化”以及“相对应的两个数的乘积一定”这几个关键要素的内在联系，并能与正比例进行区分。

四、教学准备

多媒体课件、相关表格（如路程、速度、时间关系表；总价、单价、数量关系表等）

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.回顾正比例：

*提问：我们之前学习了正比例关系，谁能说说什么是正比例关系？它有什么特征？（引导学生回忆：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。）

*举例：生活中哪些量成正比例关系？（如：速度一定时，路程和时间成正比例。）

2.创设情境，引出新课：

*出示情境：王老师