人教版初中英语七年级上册Unit 2 This is my sister.docxVIP

人教版初中英语七年级上册Unit2Thisismysister.SectionA课时教案

一、教学整体分析与设计理念

（一）教材深度解构

本单元选自人教版《Goforit!》七年级上册第二单元，核心话题为“家庭成员”（FamilyMembers）。SectionA部分是本单元的语言输入和基础构建阶段，在整册教材中起着承上启下的关键作用。

语篇与功能分析：

1.核心语篇：本Section以多模态语篇（对话、图片、听力文本）为载体，呈现了“介绍与识别家庭成员”这一核心交际功能。教材通过创设“David与朋友在家庭照片前交谈”的真实情景，将语言学习嵌入到有意义的社交互动中。

2.语言功能进阶：从简单的“This/Thatis...”（单数介绍）到“These/Thoseare...”（复数介绍），再到“Whois/are...?”（询问身份），最后到“Who’sshe/he?”（人称代词衔接），功能句型的编排呈现螺旋式上升的逻辑，符合从识别到询问、从单数到复数的认知规律。

3.文化意识渗透：教材插图中呈现的典型中西家庭合影，隐含着家庭结构与称谓的文化差异（如英语中uncle涵盖伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等），为跨文化比较提供了潜在素材。

语言知识图谱：

1.核心词汇：涵盖直系与核心旁系家庭成员称谓（mother,father,parent