干部教育培训评估学员版课件.ppt

干部教育培训质量评估与成果转化;;;教学质量评估的四个不同层次（评估什么）

一是机构评估。

二是项目评估。

三是教学质量评估。

四是学员评估。;二、干部教育质量评估的重要意义与作用;（二）教学评估的重要作用;三、多元评估主体的构成;四、当前干部教育质量评估中存在的主要问题;美国人力资源管理专家唐纳德·柯克帕特里克提出的四个水平的评估模型,即柯氏评估模型

第一层次是受训者反应的评估,即评估学员对培训课程、培训教师、培训安排的评价;（反应层）

第二层次是受训者学习收获的评估,即学员对学习到的知识、技能的掌握程度和学习态度的评价;（学习层）

第三层次是受训者行为变化的评估,即学员再回到工作岗位后在组织绩效行为和组织公民行为上的变化;（行为层）

第四层次是对培训项目结果的评估,即考察培训项目给政府带来的改变,学员行为的变化是否对政府产生了积极的影响等。（效果层）;7、培训评估流程不优化，没有实现全程评估。

8、新的培训方式方法对教学评估提出挑战。

9、对学员培训效果评估不够全面。

10、评估配套制度政策不健全，评估结果反馈不全面。

11、信息化程度不高，培训评估缺乏现代化技术手段支撑。

12、以往培训质量评估对工作的改进完善的促动作用不明显，评估结果没有得到有效运用。

13、缺乏法律和制度保障，关于培训质量评估的法规和制度比较笼