原创力文档摘要
随着新课改对核心素养培育目标的深化，小组合作学习模式在初中《道德与法治》
课程中逐渐成为教学方法创新的重要载体。初中《道德与法治》课强调价值引领与实践
能力并重，而传统的教学模式已难以满足学生对议题讨论、价值辨析以及社会参与的需
求。小组合作学习法通过任务驱动、角色分工和集体协商，不仅能够促进学生对于初中
《道德与法治》学科的知识建构，还能够进一步培养初中生的合作意识、沟通能力以及
团队精神，这与初中《道德与法治》学科的培养目标高度契合。然而，在课堂实践的过
程中，小组合作学习法的实际运用还
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