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XX实验小学2026年新学期学生文明礼仪规范养成教育实施细则

一、指导思想与总体目标

以《中小学生守则》和《新时代中小学德育工作指南》为根本遵循，以文明礼仪伴我行为教育主题，通过系统化、序列化、常态化的文明礼仪养成教育，帮助学生在一学期内初步形成知礼、懂礼、守礼、用礼的良好行为习惯，让文明礼仪成为校园最亮丽的风景、成为学生最自然的表达。

二、学生文明礼仪现状与问题诊断

通过上学期日常观察、教师反馈、家长问卷、学生访谈等多渠道调研，我校学生文明礼仪方面存在以下突出问题：

入校礼仪方面，约32%的学生进校门时不能主动向保安叔叔和值班老师问好，部分学生低头快走、视而不见；课堂礼仪方面，上课铃响后不能迅速安静坐好，上课随意插话、小动作频繁，发言不举手、不站起，同学发言时不认真倾听；课间礼仪方面，走廊追逐打闹现象突出，楼梯口推搡拥挤的安全隐患尚未根除，大声喧哗、说脏话的现象时有发生；就餐礼仪方面，部分学生挑食浪费、就餐时大声说话、餐后不清理桌面、餐具随意摆放；交往礼仪方面，主动向师长问好、使用礼貌用语的习惯尚未全面养成，部分学生与同学交往中存在言语冲突、肢体推搡、起外号等不文明行为；公共礼仪方面，乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公物、插队加塞等现象在部分学生中仍然存在。

上述问题，不是某个班级、某个年级的个案，而是具有普遍性的成长课题，需要全校统筹、分层推进、久久为功。

三、文明礼仪养成教育六大模块