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小学生传统文化故事认知与情感态度综合评价研究论文

**摘要**

在全球化浪潮冲击下，传统文化教育的重要性愈发凸显。小学生作为文化传承的初始阶段，其传统文化故事的认知与情感态度直接影响着民族文化的延续与发展。本研究旨在构建科学、系统的评价体系，通过分析小学生对传统文化故事的理解程度、情感共鸣及行为转化，探索提升其文化认同感的有效路径。研究采用混合研究方法，结合定量问卷调查与定性访谈，揭示当前教育中的问题，并提出针对性改进建议，为传统文化教育的实践提供理论支撑。

**关键词**

传统文化故事；小学生；认知评价；情感态度；教育策略

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**一、引言**

文化是民族的血脉，故事是文化的载体。传统文