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小学语文二年级下册《猴子的烦恼》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材内容解析【基础】

本篇课文《猴子的烦恼》是二年级下册第一单元“故事里的智慧”中的第四篇课文，体裁为童话故事。课文讲述了小猴子皮皮因为自己的尾巴没有长尾巴猴的长、也没有短尾巴猴的灵活，而感到烦恼和自卑。在妈妈的引导和小伙伴们的帮助下，皮皮逐渐认识到自己的尾巴虽然特别，却有着独特的用处——帮助它在树林间保持平衡、卷住树枝摘取最鲜美的果实。故事通过生动的对话和细腻的心理描写，引导读者理解每个人都有独特之处，要学会接纳自己、发现自己的优点。本文语言浅显易懂，但蕴含深刻的人生哲理，是培养学生自我认知和乐观心态的优质素材。

（二）学情分析【重要】

二年级学生正处于自我意识快速发展的关键期，开始关注他人对自己的评价，容易因与他人比较产生不必要的烦恼。他们对童话故事有着天然的喜爱，具备一定的识字量和初步的阅读理解能力，能够通过图文结合的方式把握故事主要内容。然而，学生对文本深层含义的挖掘能力尚显不足，需要教师引导他们从故事人物的经历中联系自身实际，实现情感共鸣和认知提升。同时，该年龄段学生好奇心强，喜欢模仿和表演，这为课堂中的角色扮演和情境体验提供了良好的心理基础。

（三）核心素养聚焦【非常重要】

1.语言建构与运用：识记本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，能够复述故事大意，学习用恰当的语言表达自己的感受。

2.思维发展