1.7 从结绳计数说起 课件（内嵌视频）2026-2027学年北师大版数学四年级上册.pptxVIP

?北师大版数学四年级上册第一单元从结绳计数说起

学习目标教学目标?通过阅读材料，了解计数方法的演变过程。?进一步认识自然数，了解自然数的特征。?感受到数的产生源于生活，并为生活服务，渗透数学文化教育。

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你知道古人是怎么计数的吗？读一读。探究新知古人为了记录捕获猎物的数量，就将石子和捕获的猎物一一对应地摆放。石子的数量就是猎物的数量。古人每打到一只猎物，就在绳子上打一个结，用来统计猎物的总数量。结绳计数的方法不仅在远古时代使用，某些少数民族至今还一直沿用。古人用在兽骨或木棒上刻痕的方法记录猎物的数量。每刻一道代表捕获一只猎物，刻多少道就表示捕获多少只猎物。

你知道古人是怎么计数的吗？读一读。探究新知后来人们逐渐发明了一些计数符号，五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。

你知道古人是怎么计数的吗？读一读。探究新知后来人们逐渐发明了一些计数符号，五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。在古埃及象形数字中，统一符号最多重复9次，技术过程中蕴含着“十进制”思想，但没有考虑“位值”制，这样表示数比较麻烦。

你知道古人是怎么计数的吗？读一读。探究新知后来人们逐渐发明了一些计数符号，五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。玛雅人