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基于“超回归”数学理解模型的初中概率教学研究.pdf

基于“超回归”数学理解模型的初中概率教学研究.pdf

    摘要

    概率知识是当今全世界范围内每个社会成员生活和工作必不可少的数学知识。概

    率知识旨在使学生通过学校的学习，在当下和未来的生活工作中能正确使用概率解决

    问题，它在基础教育阶段具有不可撼动的地位，其教学应随着时代的发展不断地迭代更

    新。然而，由于教材的设计、中考考查概率知识偏重计算、教师对概率知识掌握不佳、

    教师的概率教育观存在偏差以及概率知识的不确定性与学生之前学习的确定性数学存

    在矛盾等问题，目前的初中概率教学不能很好地促进学生理解概率知识、培养学生数据

    观念。故研究初中概率教学具有重要的理论与

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