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高中物理教学中的科学思维与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

科学思维与科学探究能力是高中物理教学的核心目标，直接影响学生的学科素养与未来创新潜力。本文基于物理学科的本质特征与认知规律，探讨如何在教学实践中有效培养这两项能力。通过分析科学思维的内涵、科学探究的流程及二者在物理教学中的融合路径，提出具体的教学策略与评价方法，旨在为教师提供可操作的参考，推动物理教育从知识传授向能力培养转型。

**关键词**

科学思维；科学探究；物理教学；能力培养；教学策略

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础、以逻辑为骨架的学科，其魅力不仅在于揭示自然规律，更在于训练学生的思维方式与探究能力。在高