第四单元第03课时利用平移解决问题（教学设计）数学人教版五年级上册2026秋.docx

第四单元第3课时利用平移解决问题教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

①本节课是《图形的运动》单元第三课时，归属“图形与几何”知识领域，是图形平移知识的拓展与实际应用，也是转化思想在平面图形面积计算中的首次系统落地。学生前期已经掌握长方形、正方形面积计算公式，认识图形平移的特征（平移只改变位置，不改变图形形状、大小、面积），但尚未将平移变换与面积计算结合；本课依托平移实现不规则图形向规则长方形的转化，打通图形运动与面积计算两大知识模块，为后续组合图形面积、圆等曲线图形面积推导奠定核心方法基础。本课将零散的平移操作抽象为“转化解题模型”，实现从单一图形变换认知到“用变换解决