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初中语文群文阅读教学与学生批判性思维发展的关联性研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，群文阅读作为一种新型教学模式，不仅能够提升学生的阅读能力，更能有效培养学生的批判性思维。批判性思维是学生认知能力的重要组成部分，对于其未来的学习、工作和生活都具有深远影响。本研究旨在探讨初中语文群文阅读教学与学生批判性思维发展的关联性，分析群文阅读如何通过文本选择、教学设计和评价方式等途径促进学生批判性思维能力的提升。研究发现，群文阅读教学能够通过多元化的文本比较、深入的文本分析、开放的讨论互动等方式，激发学生的思考，培养其独立思考、质疑权威、多元解读的能力。本研究还提出了优化群文阅读教学的策略，以期为一