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高中英语大概念教学与英语学科核心素养的整合研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而高中英语教学的核心目标已从单纯的知识传授转向学生核心素养的全面提升。大概念教学作为一种以学科本质为核心的教学理念，强调知识的结构化与迁移性，与英语学科核心素养的培养高度契合。然而，当前高中英语教学仍存在碎片化、应试化等问题，导致学生语言能力、文化意识、思维品质等方面的综合发展受限。本文旨在探讨大概念教学与英语学科核心素养的整合路径，通过理论分析与实践案例，为优化高中英语教学提供参考。当前，教师需重新审视教学目标，构建以大概念为引领的教学体系，激发学生的内在学习动力，实现语言