小学数学新苏教版六年级上册第四单元2第2课时：比例的基本性质和解比例教案（2026秋）.docxVIP

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第2课时：比例的基本性质和解比例

【课时目标】

理解并掌握比例的基本性质，能运用性质判断两个比能否组成比例。

学会解比例的方法，能正确解简单的小数、分数比例方程。

在探究比例基本性质的过程中，发展逻辑推理能力和代数思维。

【教学重点】

比例的基本性质及解比例的方法。

【教学难点】

理解比例基本性质的推导过程；解含有分数形式的比例。

【教学过程】

导入新课师：(出示比例：3：4=6：8)昨天我们学习了比例的意义，知道这个比例成立是因为3：4和6：8的比值相等。今天我们来研究比例中隐藏着的一个更重要的规律。(板书课题：

比例的基本性质)

环节一：探究比例的基本性质

师：观察比例3：4=6：8