小学三年级道德与法治《发现学校密码》教学设计.docx

小学三年级道德与法治《发现学校密码》教学设计

一、教材与学情解析

（一）教材定位与单元逻辑【基础】【重要】

本课教学设计基于统编版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”进行整体建构。该单元属于课程标准中“我们的学校生活”这一核心主题，旨在引导学生从空间认知走向情感认同，最终落实为责任行动。本单元共包括《说说我们的学校》、《走近我们的老师》、《让我们的学校更美好》三课，是一个层层递进的逻辑整体：从认识学校的环境与功能，到了解学校中的人际关系与付出，再到思考如何参与学校建设、使学校变得更好。本节课作为单元起始课，其核心任务并非简单的校园环境介绍，而是要完成从“我眼中的学校”到“我们发