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小学数学一年级上册《还剩下多少（一）》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材内容分析【基础】【核心概念】

本课“还剩下多少（一）”是北京师范大学出版社2024年版小学数学一年级上册第二单元“5以内数加与减”中的第三课时核心内容。本课是学生系统学习减法运算的起始课，在整个小学数学运算体系中具有奠基性的地位。教材编排遵循了从具体到抽象、从生活到数学的基本原则，通过创设生动有趣且贴近儿童生活经验的情境，引导学生初步理解减法的实际意义，认识减号，会读写减法算式，并能正确计算5以内数的减法。本节课内容不仅是后续学习10以内数减法、20以内数退位减法以及更复杂运算的基础，更是培养学生初步的逻辑思维能力、符号意识和问题解决能力的关键载体。教材呈现了“树上还剩几只小鸟”和“还剩几个胡萝卜”两个典型的生活情境，意在让学生在熟悉的情境中，通过观察、操作、思考、交流等活动，经历从“去掉一部分，求剩下多少”的生活问题抽象出减法算式的全过程，深刻体会减法的本质含义——从总数中去掉一部分，求另一部分。

（二）学情分析【基础】

授课对象为小学一年级上学期的学生。他们在入学前已经积累了丰富的关于“减少”、“去掉”、“剩下”的生活经验，例如吃掉了糖果，糖果减少了；拿走了玩具，玩具变少了。这种朴素的生活感知是他们理解减法意义的重要基础。在前一阶段的学习中，学生已经熟练掌握了5以内数的顺序、大小比较和组成分解，并能正