高中思想政治：信仰之翼·青春启航——价值创造与实现议题式教学设计.docxVIP

高中思想政治：信仰之翼·青春启航——价值创造与实现议题式教学设计

一、教学背景分析

（一）课标要求与教材定位

本设计依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修4“哲学与文化”模块，对应内容要求2.3“理解价值观的形成取决于社会实践，阐明价值判断与价值选择的社会历史性，领悟社会生活在本质上是实践的，能够在奉献社会中创造和实现自己的价值”。教材选自人教版高中思想政治必修4《哲学与文化》第六课第三框“价值的创造与实现”。该框是唯物史观价值论的落脚点，前承价值与价值观、价值判断与价值选择，后启综合探究“铸牢中华民族的精神支柱”，在全书中处于理论深化与实践转化的关键枢纽地位。【核心素养·政治认同】【科学精神】【非常重要】

（二）学情精准画像

授课对象为高中二年级学生，年龄16至17岁，处于形式运算思维成熟期，具备抽象逻辑推理能力，但经验世界与价值理论之间存在“认知间距”。高二学生已初步学习社会历史的主体、社会意识相对独立性等内容，对“人生价值”有朴素认知，但普遍存在以下迷思概念：一是将价值实现等同于个人成功学意义上的财富积累或社会地位；二是误以为价值是主观赋予、纯粹个人感受的结果；三是对“劳动”“奉献”的理解停留在道德号召层面，缺乏哲学本体论的深度支撑。同时，该学段学生正面临选科走班、生涯规划的现实抉择，精神成长亟需理论灯塔。【学情关键点】【难点】【热点】

（三）跨学