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高中生物科学史教学中的科学史观教育研究论文

**摘要**

在高中生物科学史教学中融入科学史观教育，不仅能够帮助学生理解生物学知识的演进过程，更能培养其科学思维与人文素养。科学史观教育强调从历史的视角审视科学的发展，引导学生认识科学的偶然性与必然性、主观性与客观性，从而形成辩证的科学观。本文通过分析科学史在生物教学中的价值，探讨如何将科学史观教育融入日常教学，并提出具体实施策略，旨在为生物学教师提供实践参考，促进学生全面发展。

**关键词**

高中生物；科学史；科学史观教育；教学策略

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###一、引言

科学的发展并非线性累积，而是充满曲折与辩证的过程。高中生物科学史教学，若仅停留在知识点