高中思想政治课议题式教学在培养学生道德素养中的实践与反思论文.docx

高中思想政治课议题式教学在培养学生道德素养中的实践与反思论文

**摘要**

高中思想政治课议题式教学作为一种以学生为中心的教学方式，通过创设真实、开放的议题情境，引导学生主动探究、合作讨论，从而深化对道德、法律、国家认同等核心素养的理解与内化。本文结合实践案例，从培养学生道德素养的角度出发，分析议题式教学的实施路径与效果，并提出优化策略。研究表明，议题式教学能够有效激发学生的道德情感，提升其价值判断能力，但同时也需关注教学设计的科学性、评价体系的完善性以及教师角色的转变，以实现立德树人的根本目标。

**关键词**

议题式教学；道德素养；高中思想政治课；实践反思；核心素养

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**一、引言与