小学数学二年级上册《6的乘法口诀》核心素养教学设计.docxVIP

小学数学二年级上册《6的乘法口诀》核心素养教学设计

一、基本信息与设计理念

【学科分类】小学数学

【适用年级】小学二年级上学期

【教材版本】苏教版（2024年秋季修订版）

【课题名称】寻迹乘法之美·玩转6的口诀——基于核心素养的跨学科探究式教学设计

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学背景分析】

（一）教材分析

《6的乘法口诀》是苏教版二年级上册第一单元《表内乘法（一）》中的核心内容。在此之前，学生已经系统学习了2至5的乘法口诀，积累了丰富的编制口诀的经验，理解了乘法口诀的来源是“几个相同加数的和”。本节课不仅是乘法口诀体系的横向扩充，更是学生从“被动接受”向“自主迁移”能力跃升的关键节点。教材编排摒弃了传统的机械灌输，而是通过“旋转木马”或“海底世界”（不同版本情境图略有差异）的具体情境，引导学生经历“观察情境—填表计算—列乘法算式—编制口诀—寻找规律”的完整探究过程310。这体现了新课程标准强调的“注重教学内容的结构化”理念，即通过一个核心课时的学习，让学生掌握一类知识的学习方法。

（二）学情分析

【知识储备】二年级学生已经熟练掌握了2至5的乘法口诀，能够理解“几个几”的含义，具备了初步的抽象概括能力。这为学生自主编制6的乘法口诀奠定了坚实的基础，知识迁移成为可能14。

【认知特点】该年龄段学生的思维仍以具体形象思维为主，对直观、生动的情境敏感度高，但注意力集中