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高中一年级人工智能通识课程第1课走进人工智能知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本课程作为高中一年级人工智能通识教育的开篇之作，其核心定位并非培养算法工程师或程序开发者，而是致力于塑造具备人工智能素养的未来公民。课程严格遵循教育部及各省市最新发布的人工智能课程指导纲要，秉持“育人为本、素养导向”的核心理念，旨在帮助每一位学生建立起对人工智能科学、全面且客观的认知框架【基础】。我们不仅关注知识的传授，更将重点置于思维方式的转变与伦理意识的觉醒。通过本课的学习，学生应能初步形成“人工智能思维”，即理解人工智能能做什么、不能做什么，以及它应当被如何正确引导与发展【非常重要】。课程目标具体分解为四个维度：首先，在概念认知层面，要求学生准确掌握人工智能的核心定义，厘清其与计算机科学、数学、神经科学等跨学科领域的关联，并能够辨析人工智能、机器学习、深度学习这一组极易混淆的核心概念【高频考点】。其次，在技术原理层面，虽为入门课，但需为学生勾勒出人工智能实现的基本技术路径，理解数据、算力、算法这“三驾马车”如何共同驱动人工智能的发展，初步感知从问题建模到结果输出的基本过程【难点】。再次，在应用与创新层面，引导学生超越对人工智能工具的肤浅使用，深入观察并分析人工智能技术在不同行业（如医疗、交通、金融、艺术）的渗透与革新作用，激发其利用人工智能技术解决现实问题的跨学科想象力【热点】。最后，也是