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幼儿园2026年春季学期大班幼小衔接工作计划

一、班级基本情况

本大班共有幼儿34名，其中男生18名，女生16名，幼儿年龄集中在5.5-6.5岁，本学期为幼儿园最后一学期，核心目标是帮助幼儿平稳过渡到小学阶段。经过中小班及上学期的培养，大部分幼儿已具备基本的生活自理能力，能独立整理物品、遵守班级规则、与同伴友好交往，对小学有初步的好奇心。但仍存在明显衔接短板：部分幼儿任务意识薄弱，老师布置的小任务容易遗忘；专注力不足，集体活动时坐不住、容易分心，单次专注时长不足15分钟；握笔姿势、书写姿势不规范，不会写自己的名字；数学认知仅停留在10以内加减法，对时钟、人民币、简单应用题认知模糊；部分幼儿心理适应力弱，提到“上小学”会表现出焦虑、抗拒情绪，担心小学作业多、被老师批评。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》及教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，本学期将围绕“身心适应、生活适应、社会适应、学习适应”四大维度，系统开展幼小衔接工作，帮助幼儿消除入学焦虑，具备小学所需的核心素养。

二、工作目标

（一）身心适应

1.90%以上幼儿对小学有积极向往，能说出小学和幼儿园的不同，消除入学焦虑，提到上小学时表现出期待而非抗拒。

2.85%以上幼儿具备基本的情绪调节能力，遇到挫折、和同伴发生矛盾时能主动沟通解决，不随意哭闹。

3.95%以上幼儿能适应小学的作息节奏，连续专注时长