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幼儿园2026年春季学期小班教学工作计划

一、班级基本情况分析

本班为2026年春季学期小班，共28名幼儿，其中男孩15名，女孩13名，年龄均在3-4岁之间。经过2025年秋季学期的适应，90%的幼儿已熟悉幼儿园一日流程，能独立进餐、如厕，85%的幼儿能主动和老师、同伴打招呼，70%的幼儿能参与集体活动。但本学期仍存在以下问题：①生活自理能力薄弱：30%的幼儿不会独立穿脱简单衣物、整理玩具，20%的幼儿吃饭有挑食、撒饭情况；②规则意识不足：25%的幼儿在集体活动中随意走动、打断他人发言，不会等待和轮流；③社交能力待提升：35%的幼儿习惯独自游戏，不会用语言表达需求，遇到矛盾只会哭闹；④个体差异明显：3名幼儿动作发展较慢，不会双脚并跳，2名幼儿语言表达滞后，只会说单字，2名幼儿分离焦虑仍未完全缓解，早上入园仍有哭闹情况。本学期班级配备2名主班教师、1名保育员，三方将协同配合，围绕“生活自理、规则养成、社交启蒙”核心目标，以游戏化教学为载体，重点强化幼儿生活习惯、规则意识与表达能力，帮助幼儿平稳适应集体生活。

二、工作目标

1.生活能力目标：学期末100%的幼儿能独立进餐、如厕，90%的幼儿能独立穿脱简单衣物、整理个人物品，挑食、撒饭发生率降低至5%以下，安全事故发生率为0。

2.认知发展目标：85%的幼儿能认识红、黄、蓝等5种基础颜色，认识圆形、方形、三角形3种基础图形，