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幼儿园2026年秋季学期大班教学工作计划

一、指导思想

严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》要求，以“游戏为基本活动”为核心原则，聚焦大班幼儿（5-6岁）身心发展特点，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域开展教学，同步落实幼小衔接核心目标，杜绝“小学化”倾向。注重培养幼儿的学习品质、生活自理能力、社会交往能力和探究精神，帮助幼儿建立对小学生活的积极期待，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，促进幼儿全面、富有个性的发展。

二、班级情况分析

本班共有幼儿32名，其中男生17名，女生15名。经过中班一年的学习生活，幼儿整体发展情况如下：

1.优势：85%的幼儿具备基本的生活自理能力，能独立进餐、穿脱衣物、整理个人物品；语言表达能力较强，能清晰讲述自己的经历和想法；对科学探究、美术创作、体育游戏兴趣浓厚，动手操作能力突出；同伴交往意愿强烈，能主动发起游戏、分享玩具。

2.不足：15%的幼儿专注力持续时间较短，集体活动时容易分心；部分幼儿任务意识薄弱，遇到困难容易退缩，缺乏坚持性；10%的幼儿握笔姿势不正确，前书写准备不足；个别幼儿社交中容易出现冲突，不会用恰当的方式表达需求；时间管理、规则意识有待加强。

3.特殊需求：2名幼儿有轻度感统失调，需要针对性设计运动类教学活动；1名幼儿过敏体质，需提前规避相关食材和材料。

三、学期教学目标

（一）五大领域核心目标

领域