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小学数学集体备课活动记录

活动主题：《小数的意义和性质》单元集体备课研讨

活动时间：本学期某周三下午第二、三节课

活动地点：小学数学教研组办公室

参与人员：全体小学数学教师（X位）

主备教师：李老师（四年级数学备课组长）

记录人：王老师

一、活动目标

1.深入解读教材：共同钻研《小数的意义和性质》这一单元的课程标准要求、教材编写意图、知识结构及在整个小学数学知识体系中的地位与作用。

2.优化教学设计：结合学情，重点研讨本单元的教学目标、教学重难点、教学流程、关键教学环节的设计以及教学评价方式，力求形成高效、共识的教学思路。

3.促进专业成长：通过思维碰撞、经验分享，提升教师对教材的理解能力和教学设计能力，特别是针对小数概念的抽象性如何帮助学生建立清晰认知。

二、活动准备

1.主备教师李老师提前一周将《小数的意义和性质》单元的教材分析、初步的教学设计思路（含教学目标、重难点、教学过程设想、主要练习设计等）通过教研组群分享给各位老师。

2.全体参与教师预先熟悉教材内容，研读课程标准相关要求，并结合自己的教学经验，思考对本单元教学的看法和建议，准备在会上交流。

三、活动主要过程与内容研讨

(一)主备教师阐述备课思路

李老师首先就本单元的备课情况进行了详细阐述：

*单元教材简析：本单元是在学生已经学习了整数、分数的初步认识以及常用计量单