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初中物理“整本书阅读”与物理实验探究能力的提升教学实践论文

**摘要**

在初中物理教学中，传统的教学模式往往侧重于理论知识的灌输，而忽视了学生实践能力的培养。物理实验作为物理教学的重要组成部分，不仅是验证理论的重要手段，更是培养学生科学探究能力、创新思维和动手能力的关键环节。“整本书阅读”作为一种新型的教学模式，强调通过系统性的阅读提升学生的综合素养，与物理实验探究能力的培养具有高度的契合性。本文以初中物理“整本书阅读”为切入点，探讨如何通过阅读教学与实验探究相结合的方式，提升学生的物理实验探究能力，为初中物理教学提供新的思路和实践路径。

**关键词**

初中物理；整本书阅读；实验探究能力；