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基于核心素养的高中英语大概念教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语大概念教学评价体系的构建成为提升学生综合语言运用能力的关键环节。本研究聚焦于如何通过科学、系统的评价体系，引导学生深度理解英语学科本质，培养跨文化沟通、批判性思维等核心素养。通过分析当前评价实践中的突出问题，结合大概念教学的内涵特征，提出构建评价体系的具体路径，以期为高中英语教学提供实践参考。

**关键词**

核心素养；大概念教学；英语评价；评价体系；教学实践

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**一、问题的提出**

当前，高中英语教学改革正从知识传授转向能力培养，核心素养成为评价教学成效的核心标准。然而，在实际