第四单元第4课时 多位数乘一位数（连续进位）（教学设计）新人教版三年级数学上册.docx

第四单元第4课时多位数乘一位数（连续进位）（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

本节课是人教版三年级上册第四单元重点课时，承接学生已掌握的多位数乘一位数不进位、一次进位乘法知识，是整数乘法计算体系的重要延伸，也是后续学习多位数乘法、小数乘法的基础。本节课立足数学四大核心素养展开教学：

1.运算能力：通过探究两位数、三位数乘一位数连续进位的竖式计算过程，让学生掌握规范的计算步骤，突破连续进位叠加的计算难点，提升精准运算、规范书写的能力。

2.数感：通过计算前估算、计算后验证结果的活动，帮助学生感知数值区间，判断计算结果的合理性，培养对数的大小、运算结果的直观感知。

3.推理意识：引导