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- 2026-08-16 发布于四川
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共生共长:XX幼儿园____学年度社区工
阿姨学做手居委会说社区里的老人们总说好久没听见孩子笑了非遗师傅的手艺想传给小朋友原来幼儿园和社区的联结从来不是单向的服务而是彼此需要的双向奔赴孩子需要社区的生活课堂社区需要孩子的天真温度我们要做的就是把这两端连起来二把社区搬进课堂让课堂走进
作计划总结
一、从“邻舍”到“伙伴”:我们为什么做社区工作?
九月开学第一天,小班的朵朵抱着奶奶的脖子不肯进园:“奶
奶,我怕幼儿园里没有楼下的小花猫。”这句话像一颗小石子,沉
进我们心里——幼儿园不是“围墙里的教育”,孩子的成长从来都扎
共生共长XX幼儿园学年度社区工作计划总结一从邻舍到伙伴我们为什么做社区工作九月开学第一天小班的朵朵抱着奶奶的脖子不肯进园奶奶我怕幼儿园里没有楼下的小花猫这句话像一颗小石子沉进我们心里幼儿园不是围墙里的教育孩子的成长从来都扎根在社区的烟火气里
根在社区的烟火气里。
开学第一周,我们做了两件事:一是给200个家庭发了《社区
生活小问卷》,问“你最想和孩子一起在社区做什么?”“社区里有
哪些你觉得‘厉害’的人?”;二是和社区居委会坐下来聊,问“社区
需要幼儿园做什么?”“哪些资源可以和孩子分享?”。结果很有意
思:家长说“想让
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