初中八年级英语上册《Unit 6 I’m going to study puter science.docxVIP

初中八年级英语上册《Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.》SectionB(1a-1e)听力教学深度设计

??一、顶层设计：理念、教材与学情三位一体的深度分析

??（一）设计理念阐述：本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合“逆向设计”（UnderstandingbyDesign,UbD）理念与“英语学习活动观”。我们摒弃传统听力教学“放录音-对答案”的浅层模式，致力于构建一个以终为始、意义探究为核心的深度学习场域。教学起点设定为学生对“未来职业规划”这一复杂概念的个性化理解与表达（预期学习成果），继而通过结构化的听力活动，引导学生解构、分析、内化关于“计划与准备”的语篇信息和语言形式，最终迁移创新，形成基于个人兴趣、能力与社会需求的初步生涯规划图景。整个过程强调学科育人，将语言学习与学生的自我认知、社会理解和未来取向紧密联结，体现英语课程的工具性与人文性统一。

??（二）教材内容解构与重组：本课教学内容选自人民教育出版社《Goforit!》八年级上册Unit6“I’mgoingtostudycomputerscience.”的SectionB(1a-1e)部分。从单元整体视角审视，SectionA已初步建立了关于未来职业目标（“begoi