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小学五年级道德与法治（盲文版）知识清单：我们的国家机构

一、单元导学：走进“国家机构”的世界【基础】【入门指导】

（一）学科定位与学习目标

本单元隶属于小学道德与法治课程“国家与法”主题板块，是在五年级上册的前两个单元“面对成长中的新问题”和“我们是班级的主人”的基础上，从个人生活、班级生活拓展到公共生活与国家生活的重要转折点。对于盲校五年级学生而言，本单元的学习不仅要求掌握关于国家机构的知识点，更核心的目标是通过触摸、聆听、思考和模拟，建立起“国家权力属于人民”的法治观念，理解国家机构如何产生、如何运行、如何受到监督，从而初步形成作为国家小主人的政治认同和责任意识。

（二）盲校教学的特殊适配原则

鉴于盲校学生的认知特点，本单元的教学与知识建构遵循“触摸感知—生活类比—逻辑建构—实践内化”的路径。学生将通过凸线图、盲文版图表、触摸模型等辅助工具，感知国家机构的层级关系；通过教师的口述影像和生活案例，将抽象的权力概念转化为可理解的日常现象；通过模拟活动和角色扮演，体验人大代表选举、参政议政、监督反馈的过程。因此，这份知识清单将重点突出概念的精准界定、原理的生活化类比、以及方法的可操作性，以适配视障学生的认知规律。

二、第5课：国家机构有哪些——国家权力的组织网络【基础】【重要】

（一）核心概念界定

1、国家机构：是指国家为了实现其职能而建立