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小学信息科技三年级上册《数字画笔下的故事》创作知识清单

一、核心素养导向的课程目标与主题解读

【综合素养目标】

本知识清单对应的是苏科版小学信息科技三年级上册“画图”模块的综合性主题活动。这不仅是简单的工具操作复习，而是对之前所学知识与技能的一次系统性应用与升华。其核心在于培养学生在数字化环境中的创意表达能力和计算思维。学生需经历从“生活观察”到“艺术构思”，再到“技术实现”的完整创作流程，将内心的想法通过数字画笔转化为可视化的图像。这不仅是信息科技课程的学科要求，更是落实跨学科主题学习（如与美术构图、语文写话、道德与法治的情感表达等）的关键节点。复习与掌握本清单内容时，需从单纯记忆工具功能，转向理解如何综合运用工具表达思想、解决构图中的实际问题。

【主题定位解读】

“创作图画”并非孤立的单一课时，而是一个项目式的综合活动。它要求学生围绕一个明确的主题，综合运用“画图”软件中的各种工具，完成一幅具有个性和创意的完整作品。这个主题可以是对现实生活的再现（如快乐的课间、美丽的校园），也可以是对未来世界的想象（如科幻城市、太空探险）。本知识清单旨在帮助学生建立从“零散工具使用”到“整体作品创作”的思维跨越，理解技术是为创意服务的工具这一核心理念。

二、创作前期策划：从构想到画布

（一）主题的确定与构思（作品成败的关键）

【非常重要】

一幅优秀的电脑绘画作品，绝非工具的简单堆砌，而是