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小学四年级英语《Unit2Lesson11》教学设计

一、教材与学情分析

（一）【核心素养聚焦】教材内容深度解析

many...are...级英语下册第二单元的第十一课时，隶属于“日常生活与数字”主题范畴。本单元的核心话题围绕班级人数展开，旨在通过真实的生活场景，引导学生学习20—50之间的数字表达法，并能运用“Howmany...are...here?”及“Thereare...”句型进行询问和描述。Lesson11作为本单元的关键课时，承担着承上启下的教学功能。它既是对Lesson10中已经初步接触的数字1—20的巩固与拓展，将数字认知范围延伸至50，也是后续学习更大数字以及相关话题（如物品数量、年龄、价格等）的语言基础1。

教材文本通过呈现一个生动的班级场景图，展示了教师Ms.Smart与学生Amy、Lingling之间的对话。对话的核心句型为“Therearefortystudentsinourclass.”以及询问具体性别人数的“Howmanyboys/girls?”。语篇虽然简短，但信息量大，不仅包含了数字词汇“forty”和“thirty”，还隐含了加法运算的跨学科思维（由男孩和女孩人数推算出总人数）。此外，教材还设计了“Pointandsay”和“Countandanswer”等互动活动，旨在通过任务型教学途径，将语言知