小学四年级语文跨学科学习·雪梅哲思第3课时导学案.docx

小学四年级语文跨学科学习·雪梅哲思第3课时导学案

一、单元坐标与课时定位：从“观察发现”走向“理性思辨”的深度学习进阶

本课时隶属于统编版小学语文四年级上册第三单元《古诗三首》，是单元整体建构中的第3课时。本单元人文主题为“处处留心皆学问”，语文要素聚焦于“体会文章准确生动的表达”与“进行连续观察”。在单元编排逻辑中，《雪梅》是压轴之作，不同于《暮江吟》的自然美景描摹与《题西林壁》的观山哲理，卢钺此诗以梅雪争春为载体，呈现出典型的宋诗理趣——既有对事物特征的精准观察，更升格为比较哲学与价值多元的思辨表达。

【单元进阶定位·重要】前两课时已完成《暮江吟》《题西林壁》的深度研读，学生已掌握“借助注