小学一年级数学上册《核心素养导向下的数概念构建——610的认识》精品教学设计.docx

小学一年级数学上册《核心素养导向下的数概念构建——610的认识》精品教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：单元整体视角下的核心地位

本课“610的认识”是小学数学一年级上册的核心内容，属于“数与代数”领域中对“数概念”的深入构建1。这部分内容是在学生已经掌握了05的认识、初步理解了数的基数意义和基本大小比较的基础上进行的。从知识体系上看，它起着承上启下的关键作用：一方面，它是05数认识的延伸与拓展，让学生完整地建立起10以内数的概念；另一方面，它更是后续学习“10的加减法”、“20以内进位加法”以及更深层次的十进制位值原则的基础5。在2022年版新课标背景下，本单元的教学已