小学五年级数学《负数的初步认识》教学设计（导学案）.docx

小学五年级数学《负数的初步认识》教学设计（导学案）

??一、课标与教材分析

??本节课的教学内容源自苏教版小学数学五年级上册第一单元《负数的初步认识》。本单元是学生数系概念发展过程中的一次关键性跨越，标志着其正式从对自然数、分数、小数的学习，拓展到对“具有相反意义的量”进行数学刻画的领域。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向来看，本课内容紧密关联“数感”、“符号意识”和“应用意识”的培养。教材编排从学生熟悉的生活情境——气温的表示入手，通过温度计这一直观模型，引入负数，继而拓展到海拔高度、收支情况等丰富场景，旨在帮助学生理解负数的现实意义，初步建立正、负数的概念，并掌握其读