小学四年级数学下册《数据会说话——简单的统计活动》精品教学设计.docxVIP

小学四年级数学下册《数据会说话——简单的统计活动》精品教学设计

一、基本信息与教材分析

【基础】学科：小学数学

【基础】学段：四年级下册

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【基础】教材版本：西师大版（义务教育教科书）

【基础】教学内容：第八单元第一课时“简单的统计活动”，主要内容包括数据的收集、整理、简单统计表的绘制以及基于数据进行的初步分析。

【非常重要】教材地位与作用：本单元是“统计与概率”领域的起始单元之一，是学生正式接触系统统计活动的开端。在此之前，学生已经在低年级积累了初步的整理物品、分类计数的经验。本课将从这些感性经验出发，引导学生经历完整的统计活动过程：即“明确问题—收集数据—整理数据—描述数据—分析数据”。这不仅是对以往分类与计数知识的综合应用，更是为后续学习条形统计图（1格表示多个单位）、平均数、复式统计表以及更复杂的统计图表奠定坚实的基础。它承载着培养学生“数据意识”这一核心素养萌芽的重任，让学生初步体会到数据中蕴含着信息，统计是解决问题的一种有效方法。

【热点】核心素养聚焦：本课教学将紧紧围绕《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的“数据意识”进行培养。具体表现为：①感悟数据的意义，知道在真实情境中需要收集数据；②经历数据处理的全过程，能根据给定的问题收集、整理数据；③能读懂简单的统计表，并利用表中的数据提出和回答问题，感受数据所含的信息；④初步