初中英语新人教版九年级上册Unit 2 Section A第3课时： 3a-3c（精读阅读课）教案（2026秋）.docVIP

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第3课时：3a-3c（精读阅读课）

【教学目标】

语言能力：掌握period,kingdom,literature,workof等阅读核心词汇与短语；读懂司马迁人物传记文本，梳理人物生平、成就与品质；能完成阅读简答、信息概括任务，积累人物传记类文本表达句式。

文化意识：了解司马迁与《史记》的文化价值，感受古人坚韧不拔、坚守初心的崇高品质，增强传统文化自信。

思维品质：通过梳理文本脉络、概括人物事迹、分析人物品质，培养文本梳理、信息概括与深度思辨思维。

学习能力：掌握人物传记类文本的阅读方法（找时间、事件、成就、品质），提升精读与信息提取能力。

【教学重点】

1.掌握阅读核心词汇、短语及长难句理解。

2.梳理司马迁的生平经历、主要成就与优秀品质。

3.掌握人物传记文本的阅读技巧与答题方法。

【教学难点】

准确概括文本主旨与人物品质，理解文本长难句的语义与句式结构。

【教学准备】

课文精读课件、文本音频、阅读任务单、习题单

【教学过程】

导入新课（5分钟）

情境创设：传统文化课堂情境，提问学生了解的中国古代名人，引出史学家司马迁，介绍《史记》的基本地位，激发阅读兴趣。

教师活动：展示司马迁图片与《史记》书籍图片，提问：DoyouknowSimaQian?Whatdoyouknowabouthisbook?

学生活动：自由发言，分享已知信