小学数学北师大版一年级上册五位置与顺序《左右》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docxVIP

一、课题名称

位置与顺序——《左右》

二、授课年级

一年级上册

三、教材版本

北师大版

四、课时安排

1课时

五、教材分析

《左右》是北师大版小学数学一年级上册第五单元“位置与顺序”中的第二课时内容。本单元是学生学习空间观念的起始单元，而“左右”的认识是在学生已经学习了“前后”、“上下”的基础上进行的。教材通过一系列的活动和情境，引导学生在具体的操作和体验中感知左和右的位置关系，初步培养学生的空间观念和方向感。学好这部分内容，不仅能为后续学习更复杂的位置与方向知识打下基础，也能在日常生活中帮助学生更好地认识和描述周围事物的相对位置，具有重要的实用价值。

六、学情分析

一年级的学生，他们的思维尚处于具体形象思维阶段，对抽象的空间概念理解起来有一定难度。他们在日常生活中已经对“左右”有了一些模糊的感性认识，比如吃饭时用哪只手拿筷子，写字时用哪只手执笔等，但这种认识往往是不系统、不规范的，有时还会受到生活习惯（如左右手混用）的干扰。因此，教学中需要创设贴近学生生活的情境，通过大量的动手操作、游戏活动，让学生在亲身体验中建立清晰的“左右”概念，并能正确运用“左右”来描述物体的相对位置。同时，一年级学生注意力集中的时间相对较短，喜欢参与富有挑战性和趣味性的活动，这也是教学设计中需要考虑的因素。

七、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境，使学生认识“左”和“右”的位置与顺序，能够用“左