4《古代诗歌四首》“解锁四诗景中情”主线贯穿 素养启发式·课程设计·初中语文七年级上.docxVIP

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4《古代诗歌四首》“解锁四诗景中情”主线贯穿·素养启发式·课程设计·初中语文七年级上

课程设计总览

课程核心价值

以“景中藏情”为统领，聚焦四首诗歌中景物承载的不同情志，引导学生在诵读想象、细读品味、对比共情中，感受古典诗歌“景随情动、情景交融”的特质，在体悟情感的过程中自然感知写景传情的方法。

课程主线

以核心问题“四首诗歌都在写景，诗人分别把怎样的情感融进了景物里？读起来为什么给人的感觉完全不同？”贯穿全课，沿“诵读想象画面→单篇体悟情志→联读对比情思”递进，落实古典诗歌景物感知、情感体悟与审美鉴赏能力的培养。

教学目标

语言运用