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初中物理九年级全一册（沪科版）第十九章《走进信息时代》知识清单：让信息“飞”起来

【学科】初中物理

【学段】九年级全一册

【版本】沪科版

【章节】第十九章走进信息时代第二节让信息“飞”起?

【思维导图——构建知识框架】

本节内容是连接宏观世界与微观电磁场的桥梁，核心是理解“波”这种物质运动形式如何成为信息的载体。学习时应紧扣“产生传播描述应用”这条主线，构建起关于电磁波的系统认知。首先，要明确电磁波产生的源头是“变化的电流”，这是理解一切无线通信的基础。其次，要掌握电磁波传播的独特性——不需要介质，这是它能“飞”遍宇宙的根本原因。再次，要学会用“波长（λ）、频率（f）、波速（c）”这三个物理量精准地描述电磁波，并深刻理解它们之间的定量关系c=λf，这是考试中的【高频考点】和【计算难点】。最后，要了解电磁波谱的广阔范围及其在生活、科技中的广泛应用，体会物理知识如何推动信息时代的发展。

【核心概念精讲——夯实基础】

一、电磁波——信息时代的“信使”【基础】★

（一）电磁波的产生：变化的电流激发的“涟漪”【重点实验】

1.实验探究：【演示实验】如图所示，将一台正在播放节目的收音机（或打开的收音机，调至无电台处）靠近一段导线。当导线的一端与电池的一极接通或断开的瞬间，会观察到收音机发出“喀喀”的杂音。而当导线与电池持续接通，电流稳定时，收音机