北师大版小学数学二年级上册《有多少块糖》教学设计(1).docxVIP

北师大版小学数学二年级上册《有多少块糖》教学设计

【非常重要】本节课是学生首次接触乘法的起始课，是后续学习乘法口诀和解决乘法问题的基础。教材通过“有多少块糖”这一情境，引导学生经历从相同加数连加到抽象出乘法的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，感受学习乘法的必要性。教学中要充分利用学生的已有经验，通过数一数、摆一摆、说一说等活动，帮助学生建立乘法模型，发展数感、符号意识和模型意识。

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1．结合数糖块的具体情境，学生能够用两种不同的方法（横着数、竖着数）数出物体的数量，并能列出相应的连加算式。

2．通过观察连加算式，学生能发现加数相同的特点，理解“几个几相加”的含义，并能用乘法算式表示，掌握乘法算式的读法和写法，认识乘号，知道乘法算式各部分的名称。

（二）过程与方法目标

1．经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，通过动手操作、合作交流，培养观察、比较、抽象、概括的能力，发展模型意识。

2．在解决“有多少块糖”的问题中，体会解决问题策略的多样化，初步感受乘法与加法的内在联系，理解乘法是求几个相同加数和的简便运算。

（三）情感态度与价值观目标

1．在数学活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣和好奇心。

2．通过小组合作学习，培养与他人合作交流的意识，增强学习自信心。

二、教学重难点

（一