Day5：基础课堂指令学习 精细化学习计划（人教PEP三年级上册0基础专属）.docxVIP

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Day5：基础课堂指令学习精细化学习计划

（人教PEP三年级上册0基础专属）

一、Day5课程前言、学习衔接与核心启蒙目标

本节课是人教PEP三年级起点英语上册GetReady准备单元第五课时，承接前四日的语感启蒙、交际句型学习与26个字母基础启蒙内容，正式开启小学英语基础课堂指令专项学习，是衔接零基础英语启蒙与课堂常态化英语学习的关键过渡课程。在前序系统学习中，学生已经彻底破除英语陌生感，建立了纯正的英语语感，熟练掌握了Hello、Goodbye、Thankyou等礼貌交际用语，精通I’m…、What’syourname?核心问候句型，同时扎实掌握了Aa、Bb、Cc、Dd四个英文字母的发音、字形与规范书写，具备了基础的英语听读、认读、模仿能力，养成了“先听后说、先模仿后运用”的标准英语学习习惯。

对于三年级刚接触英语的零基础学生而言，单纯的单词、句子、字母学习相对枯燥，而英语课堂指令是新课标重点要求的入门交际内容，也是小学英语课堂使用频率最高、实用性最强的生活化句型。人教PEP三年级上册教材开篇重点设置课堂指令启蒙板块，核心目的是让学生摆脱“哑巴英语、书本英语”，建立“英语即行动、英语即交流”的认知，适配小学英语课堂教学场景，让学生能够听懂老师英文指令、配合课堂互动，快速适应全英文课堂氛围。

本节课聚焦三大核心基础课堂指令：Standup!（起立！