初中八年级英语·外研版·M6U1濒危动物保护主题听说整合课导学案.docxVIP

初中八年级英语·外研版·M6U1濒危动物保护主题听说整合课导学案

一、课程背景与设计理念

本导学案针对初中八年级英语学科外研版教材Module6Unit1Itallowspeopletogetclosertothem进行整体设计。八年级学生在经过一年多的英语学习后，已具备基本的听说能力和一定的词汇储备，正处于从“学习英语”向“用英语学习”、从“简单对话”向“观点表达”过渡的关键期。本设计以“人与自然·生态伦理”为大概念，以“为濒危动物代言”为学科大任务，深度融合课程改革所倡导的单元整体教学、真实情境创设、英语学习活动观与技术赋能四大核心理念。课型定位为听说整合课（ListeningandSpeakingIntegratedLesson），隶属于“人与自然”主题范畴下的“自然生态与环境保护”子主题。设计严格遵循英语学科核心素养导向，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维目标统整于“感知现状—探究原因—提出方案—付诸行动”的意义探究主线之中，实现从知识习得到价值澄清再到行为转化的完整闭环。

二、教学内容精准解构

本课教学内容为外研版八年级上册Module6Unit1的听说板块，语篇类型为日常对话，场景设定在动物园参观后，玲玲、贝蒂和托尼围绕“濒危动物现状及保护措施”展开讨论。语篇在语言层面集中呈现了两大核心结构：一是动词不定式作宾语补足语（It