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小学一年级数学《乘车》核心知识清单

【基础】一、课程内容与核心素养定位

《乘车》是北师大版小学数学一年级上册第四单元“10以内数加与减”中的核心课例，属于数与代数领域的基础内容。本课是在学生系统学习了5以内、10以内数的加减法（一步计算）之后进行的，是学生首次接触连续两步计算，标志着学生计算能力从单一运算迈向复合运算的关键一步，是后续学习100以内连加、连减、加减混合运算以及更为复杂的四则运算的重要基石。

【重要】从数学核心素养的培育角度来看，本课承载着多维度的育人价值：第一，通过模拟乘车上下客的生活情境，引导学生用数学眼光观察现实世界，从动态变化的事件中抽象出数量关系，培养了学生的数学抽象能力和模型意识；第二，在探索多种算法（如不同的运算顺序）和交流算理的过程中，锻炼了学生的逻辑思维能力和语言表达能力，体现了数学思维的灵活性；第三，通过解决“现在车上有多少人”这类实际问题，让学生亲身经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，深刻体会数学与日常生活的紧密联系，增强了应用意识和实践能力。

【难点透视】本课的核心在于理解“先计算什么，再计算什么”，即运算顺序的规定性。由于一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们在理解将两个连续的、动态的变化过程整合在一个算式中，并遵循从左到右的次序进行计算时，存在一定的认知难度。因此，本知识清单将深度解构这一难点。

【重要