摘要
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在“博物馆热”持续升温与研学旅行政策深化落实的双重驱动下,博物馆的公共教育
职能愈发凸显,数字技术的快速迭代为其展陈形式创新与教育模式升级提供了全新支撑路
径。然而,当前国内多数地方综合性博物馆在推进数字化展陈与研学活动融合的过程中,
普遍遭遇技术应用与教育目标脱节、数字化展陈与研学课程“同质化技术投入竞争”、互
动体验大多流于表面、内容更新迭代迟缓等现实瓶颈,导致博物馆丰富的馆藏资源难以通
过数字化手段有效转化
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