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心理辅导员与各部门之间合作的工作方案

一、合作目标

本方案以构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的心理支持体系为核心目标，通过明确心理辅导员与校内各职能部门、教学单位、群团组织的权责边界与协作流程，实现以下量化目标：

1.全校师生心理健康问题识别率提升至95%以上，一般性心理困扰响应时效不超过24小时，危机个案转介准确率达到100%；

2.年度跨部门协作开展的心理健康宣教活动覆盖全校100%行政班级、100%教职员工群体，学生心理知识普及率不低于90%；

3.建立覆盖全校100%辅导员、班主任、宿管人员、学生干部的心理知识基础培训体系，每年培训不少于2场次，考核合格率不低于95%；

4.实现心理危机个案的多部门联合处置率达到100%，年度因心理问题引发的恶性安全责任事故发生率降至0；

5.每年完成不少于1份涵盖全校心理状态数据的跨部门联合分析报告，为学校心理健康教育工作决策提供支撑。

二、合作主体与职责分工

（一）心理辅导员核心职责

心理辅导员作为协作体系的核心专业支撑，承担以下职责：

1.负责全校师生心理健康测评的专业设计、数据解析与风险分级，建立一级（高危）、二级（中危）、三级（低危）心理风险台账，向对应部门推送分级预警信息；

2.提供个体心理咨询与团体心理辅导服务，年度个体咨询时长不低于300小时，团体辅导不少于12场次，对转介来的个案进行专业跟进，结案后向转